再论美国校园的学生抗议运动 在政治学里，对任何事件的分析，第一问题是：谁得利？在2022年夏天G20会议印度-美国-中东-欧洲提出共建"香料走廊"，秋天哈马斯对以色列的恐怖袭击最大的得利者是伊朗-俄国-中国，战略目的是以巴勒斯坦人的利益为表面动因搞黄以色列与沙特等中东穆斯林国家的和解/合作。对加沙的攻击和占领，第一得利者是不断把以色列推向右翼并在2018年修宪确立以色列为犹太人国家的内特尼亚胡。以的兵营国家不断强化，司法权力岌岌可危，完全无视自己境内还有上百万的穆斯林。美国大学校园抗议反对以在加沙的肆意屠杀，带来美国校园撕裂，年轻人与拜登政府离异，犹太人的声望遭遇70多年以来的最大危机，很不幸，最大的得利者是川普。 在过去百年史里，温和派在俄国的分裂给布尔什维克(少数派的意思)搭了台，德国社会民主党与左翼共产党的争斗让没有赢得选票多数的纳粹希特勒掌权，中国内战时期民主派左右两翼分裂和拥抱信奉枪杆子出政权的两个列宁主义政党，都逃不脱党国军红/白色恐怖的灾难。除了我上面举的三个例子外，政治制度上的相互镶嵌的多重博弈带来集体行动失败和公共产品崩溃的例子不胜枚举。美国政治的两极分化深度发展，可怕的灾难是，理性温和的中间派会被狂热主义吞噬，最终危害美国民主 最后在讨论这些复杂问题时，美国校园抗议就成为国际政治、美国政党政治、族裔政治的拳击场。我无法讨论每个方面，只是点评几个问题。 大量的阴谋论充斥舆论空间。最荒唐的是指控参与抗议的不是(或绝大多数、或很多)学生，许多人完全回到了李鹏-袁木表现得淋漓尽致的“抓黑手”/"抓长胡子的人"的共党特色荒谬。美国开放校园是公民社会天然和最重要的一部分。社团走进大学，学生干预社会，都是自由民主多元社会的天然构件。以此抹黑校园抗议，一是用家长制思维婴孩化学生，否定他们做为能动体的自由/自治/自为。我作为86和89学潮的积极参与者，我可以说，中国人/大陆华人群体没有任何资格负面评介美国半个多世纪引领潮流的学生运动。二是，政客用外来煽动者来逃避责任，似乎这些外来人就不是纽约居民或美国居民。用职业煽动家来扭曲校园运动的整体更是荒谬:长期的职业煽动家的存在只是揭示了美国政治经济和社会的问题长期性。第三，有人用亚裔面孔来制造中共特务操控的阴谋来抹黑学生抗议。加入抗议者有中国留学生和学者，我是会格外高兴的。校园的治理每个学者学生都有权利和责任。从来无法在大陆体制下行使投票权、抗议权、自由结社集会权，来到美国参与，就是践行自由民主。有人把中美放到一个极端两极，抹杀任何具体的治理体系和政策的多元组合，认为反对美国民主就是拥抱中共极权。帮帮忙吧! 没有反对美国自由、民主和资本主义的权利，就已经是一种别无选择的(TINA:There is no alternative!)的政治，也只会把自由多彩的公民变成单向度的人。美国的各种抗议通过低度冲突是在改进和完善民主，走向一个更完美的共同体。 一些人不明一个基本道理： 户外街头抗议、绝食总是弱者的武器。我们必须承认一个现实：美国是世界霸主所以时常有帝国主义政策，以色列有美国支持也是中东强势国家，犹太人在世界\美国\纽约\高校媒体思想界都是享有特权的群体。如果我们只是一味把恐怖主义归结为恐怖主义者的邪恶造就的，就回避了对邪恶的制度/结构根源的探寻，那我们就无法摆脱性恶/性善不仅是天生的，而且一个族裔就是天生的恶魔，一个族裔是天生的天使。这种极端简单的拿着"自己的圣书"辩论就不是讲道理。政治经济社会问题作为多多少少的讨价还价，就被绝对化为对错是非的道德问题。一部著名的犹太人歌剧/电影《房顶上的提琴手》(Fiddler on the Roof)有这么一句台词：如果我们总是以牙还牙、以眼还眼，那最后大家都瞎了，都没牙了。不知有些人胡言乱语是否和瞎了眼、没了牙说话管不住风有关!？所以有最荒诞的反智主义者的反对声音：关掉大学最好。这明显是那些断子绝孙的人的疯话。任何能在社交媒体上制造噪音的人，如果没有受到过欧美大学的启蒙，他们的思维混乱也是由现代高等教育的辐射促成的。 有人在欢呼警察进入校园清场。我要提醒的是，事态发展还会升级。当私立大学放假而我们公立大学还有一个月，抗议会有重心转移。许多高校的参议院一定会提出对校长的弹劾案。更多的教授会支持学生。有人用“法律与秩序”来苛求抗议运动，殊不知，如果你的膝盖压在别人的脖颈上，你是不知道膝下受难者的感受的。在美国生活33年，我彻底参透了各国寡头的虚伪就是用无形的结构暴力和微观伤害来有意把被侮辱与被迫害的人逼上梁山，然后用“法律和秩序”来彻底消灭那些生命不等价的“贱民”。美国之别于中国，美国的杨佳不是没有，但没有中国那么多，主要的原因是美国抗议者可以打乱秩序，让既得利益者接受谈判和做出让步。我的前同事、我称之为"社会运动教母"的Frances Piven 明确提出，有效的社会抗争运动首先必须让中心枢纽瘫痪。而能对这样的反对运动耐心沟通妥协并解决问题，是民主的目的。 民主永存!